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自考专业

优秀案例分享:成人继续教育线上线下混合式教学模式改革案例(江苏省哪所学校好?)

发布时间:2021-11-19 19:25:39 自考专业 3 来源:深圳自考网

赵丽萍 李桂林 段代祥

等优异视频资源,与克己教育学习视频相照应,树立更为完善的线上常识学习系统,作为教师引导的会集线上自主学习使命,为后续线上钉钉直播或线下授课做好预备。

线上学习提早发送自主学习使命单植物学线上课程教育立异和可推行的典型经历

1.深度开发手机功用,让手机成为学习的好东西

使用手机“花伴侣”识花软件和手机摄影功用,能够让学生在家、单位或许公园,通过赏花、拍花、识花,练习辨认植物的办法,用专业常识来调查身边的植物,进步课程爱好,并能够将辨认进程和花特征拍成短视频,上传到课程评论板块,把自己调查到的植物展现给其他同学,让手机成为学习的东西。

2.微视频现场录制,将学校植物带入线上讲堂

因为微视频的遍及,教师打样,对学校植物现场专业解说,录制微视频,将学生带入学校现场学习,一起鼓舞学生也录制微视频,上传到课程渠道,同学们一起交流学习。学生自己使用专业常识知道植物,学习爱好倍增,进步了课程的应战度,完结了辨认当地常见景象植物、药用植物和经济作物的课程方针。(附件视频1)

3.发挥线上教育优势,完结课程“理论+实践”深度交融

植物花期和果期是辨认植物的最佳时期,将花和果实的结构调查试验和辨认植物的才能练习融入到线上教育中来,学生使用植物开花期和结果期,走出去观花看果,在家坐下来解剖调查,并提交花和果实的解剖调查作业到课程渠道,理论学习与试验学习一起进行,加强学生实践中学习理论常识的办法技巧练习,增强课程的实践性和趣味性,极大地激发了学生的调查力和创造力,完结课程理论和试验的深度交融,进步了课程的立异性。

使用课程渠道评论板块,将学生作业展现出来,特别重视优异学生作业的点评和引荐,作为学习的典范,比方安置了植物花的解剖调查作业,学生使用粗陋的条件,用手机居然拍出了显微镜下调查的作用,充沛证明了学生都具有无限创造力(图3)。

优异事例共享:成人持续教育线上线下混合式教育形式变革事例

4.奇妙使用疫情时事新闻,将课程思政融入线上讲堂

在苔藓植物微课中,开篇便是袁枚的《苔》,“白日不处处,芳华恰自来。苔花如米小,也学牡丹开”。引进苔藓植物,剖析了诗中隐含的苔藓植物的植物学特征,并鼓舞同学们学习苔藓植物活跃向上的精力。植物学专业常识为载体,德育教育灵敏穿插于常识教育进程中,培育咱们成为新时代有职责的人。(附件视频2)

(二)课程的教育成效

植物学疫情期间在线教育有序展开,重构教育内容,精心教育规划,坚持“边变革、边实践”的准则,整体教育作用与线下讲堂到达本质等效。

1.坚持“以学生为中心”的教育理念

线上教育完结了由教师教育为主为学生自主学习为主,由以讲义教材为中心转变为以线上学习资源为中心。

2.学生自主学习才能有用进步

3.学生植物学实践才能大大进步

参加成人持续教育的学生,一般依据工作需求挑选专业,具有十分强的定向性,因而,学习中需求添加实践才能练习,通过线上理论学习与线下实践讲堂的学习,以及实践作业的完结,学生实践才能大大进步,为后续课程的学习供给了专业根底。

四、在线课程教育启示

疫情期间在线教育的实践,为咱们后续惯例教育供给了有用的课程教育形式经历。通过2021年新一轮教育实践,依据成人教育学生碎片化学习时刻特色,咱们又在以下几个方面做了进一步改善。

1.增强课程渠道评论主题的趣味性和实用性,强化在线课程学习评论环节,进步课程论坛参加度,寻觅有用鼓励手法,让学生乐于共享自主取得效果的高兴,从实践中考虑植物专业常识,训练学生归纳才能。

2.依据植物学实践性十分强的特色,持续调整课程内容,树立理论课、试验课、实习课为一体的立体化植物学课程网站,在线理论学习+试验操作调查后,进步学习作用。

3.树立活跃杰出及时的反应机制,及时把握学生的学习动态,正确点评学生的学习作用。

总归,关于成人持续教育课程学习来说,以植物学课程为例,使用手机作为学习东西,线上渠道学习根底理论常识,线下教师引领稳固使用线上常识,进步归纳使用才能,实践讲堂增强学生实践才能,线上与线下相结合,理论与实践相结合,课程思政贯穿其间,以学生学习为中心,创设契合成人教育学生学习特色的教育形式,完结课程常识教授,才能培育和本质培育教育方针,线上学习和线下学习本质等效,达到课程立德树人的根本使命。